部門動態(tài)
- 發(fā)布人：Apple
- 時間：2018-12-20
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- 來源：信息工程學(xué)院
根據(jù)學(xué)校教研計劃安排， 2018年12月20日下午14：40，在信息工程學(xué)院一樓甲骨文實訓(xùn)中心南一體化實訓(xùn)室，林道煒老師成功開設(shè)了《Java程序設(shè)計》校級公開課。教務(wù)教研處丁炎生科長、各二級學(xué)院教學(xué)科長、教研科長和教師代表共20多人參加了聽課、評課。
本次開設(shè)的公開課，林老師做了充分的準備，在課題選擇上，選擇《Java程序設(shè)計》課程中的一個典型工作任務(wù)“數(shù)組的冒泡排序”，該課程是計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程之一，該課題是數(shù)組排序算法的重點。
公開課采用任務(wù)驅(qū)動型一體化教學(xué)方法，教學(xué)任務(wù)的流程包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)回顧、提出任務(wù)、分析任務(wù)、知識鏈接、實施任務(wù)、任務(wù)評價、任務(wù)拓展、任務(wù)小結(jié)等環(huán)節(jié)。本次課的教學(xué)特色之一是逐步分解任務(wù)，由一組5個數(shù)據(jù)排序到任意個數(shù)，再由一組數(shù)拓展到任意組數(shù)的排序，由易到難，運用動畫、視頻、用手機上傳小組討論的討論繪制出冒泡排序算法的流程圖到一體機等多種多媒體手段分層次完成教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果；特色之二是課前各小組同學(xué)積極制作和收集相關(guān)預(yù)習(xí)素材，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生運用其他學(xué)科知識和自學(xué)能力；特色之三是各小組通過討論繪制出冒泡排序算法的流程圖，充分發(fā)揮了以學(xué)生為主體和分組討論法的教學(xué)思想，真正讓學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵知識點；特色之四是通過多媒體一體機展示課堂成果，及時查漏補缺，強化了學(xué)生對知識的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；特色之五是采用電子投票系統(tǒng)完成學(xué)生自評和小組互評，實時分析教學(xué)效果，及時把握教學(xué)效果。
結(jié)束后，在教務(wù)教研處丁炎生科長主持了評課。各學(xué)院教師代表對本次校級公開課做了點評并提出了寶貴的建議；信息工程學(xué)院的陳月東院長從專業(yè)角度對公開課進行了點評，認為，本次公開課準備充分，采用的教學(xué)方法能夠有序的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在教師的指引下去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，學(xué)生學(xué)習(xí)效果很好；最后丁炎生科長作了總結(jié)發(fā)言，對本次校級公開課的準備、組織和開展效果也給予了充分肯定；其次，對各學(xué)院在基礎(chǔ)教研方面的工作提出了具體要求和建議。公開課取得了較好的預(yù)期效果。
